近日，平潭一中2025年科技文化体育艺术节暨第56届运动会在岚城校区启幕。这场打破单一竞技模式的活动，将科技、体育、文化、艺术有机融合，为师生带来了兼具观赏性与教育意义的校园体验。眼下，实验区各中小学秋季运动会陆续举行，从中学到小学，从竞技赛场到日常课堂，体育正从“附加项”变为学生全面成长的“必修课”。课程体系化激活育人新篇

在平潭一中岚城校区的田径赛场上，运动员们奋勇争先、突破自我，多项校运会纪录被成功刷新；科技展演环节，无人机群凌空而起，以灵动舞姿勾勒出科技与艺术交融的生动画卷，生动诠释了学校“五育协同”的育人理念。

“以前总觉得运动既费时间又耗精力，是学习之外的负担。当看到身边常感冒的同学因坚持运动变得体魄强健后，我才意识到运动的价值。现在我也主动加入运动队伍，不仅身体变好了，学习状态也更饱满了。”平潭一中学生方文健说。

平潭一中学生高雯琳有着更深的感悟：“体育运动不只是提升体能、应对体测，更传递规则意识、团队协作精神和抗挫折能力，是培养完整人格的重要载体。”她期待学校增设更多趣味运动项目，让更多同学参与其中，学到受益终身的运动技能和健康理念。

这些改变，源于平潭一中对体育教学碎片化难题的破解。据该校老师王吓清介绍，学校构建了“课程—活动—竞赛”一体化体育育人体系：日常体育课注重基础夯实与系统训练，运动会前开设专项训练课程；将赛事元素融入课堂，通过班级对抗赛、技能挑战赛提升学生实战能力。“运动会作为教学成果展示平台，项目设置与课程内容紧密衔接，再加上常态化的班级赛、年级赛，形成了班班有比赛、人人都参与的氛围，真正实现以赛促教、以赛促学。”

运动生活化点亮成长日常

体育育人不仅覆盖中学，平潭各小学也在积极探索体育育人的特色路径。在平潭澳前中心小学，体育教育融入校园生活的方方面面：学校严格落实“开足开齐体育课”要求，利用大课间、小课间设置趣味运动区域，让学生随时随地能动起来；每周一、二、四下午的课后服务时间，羽毛球、篮球、足球、棒垒球、乒乓球等多样化体育课程供学生自主选择；周末，校篮球队、棒球队的专项训练如期开展，为有特长的学生搭建起提升技能、展现自我的平台。定期举办的体育节，更让每个孩子都能站上赛场，感受运动的快乐。

“参加棒球训练后，我的身体素质明显变好，也更有毅力了。训练中遇到难题时，队员们会一起讨论、克服，这种坚持的精神也被用到了学习上。我明白不管是运动还是学习，只有付出足够汗水，才能收获想要的成果。”平潭澳前中心小学学生薛翌鑫说。

平潭澳前中心小学教师郭茂林表示，学校高度重视体育育人价值，通过多样化活动和专业训练，不仅提升了学生运动能力，还培养了他们的规则意识、协作精神和坚韧意志。“我们选拔优秀学生组建校队，参加省、区各级比赛，让学生在更高平台上历练成长。事实证明，长期坚持体育锻炼的孩子，在学习上更能吃苦耐劳、规范自律，体育已经成为促进学生全面发展的重要助力。”

发展多元化拓宽未来赛道

近年来，实验区以“引入专业赛事赋能、深化特色项目课程、创新课间体育活动”为核心抓手，深耕体教融合育人路径，构建起覆盖篮球、足球、棒垒球、陆地冰壶等多领域的多元化体育育人体系。各校通过打造层级化竞赛平台、深化跨区域交流联动，既有效提升学生身体素质与运动技能，更拓宽乡村儿童成长视野与发展路径。

截至目前，实验区多所学校获评省级体育传统特色校，20所学校成为闽台棒垒球联动学校；部分学校更荣获全国青少年校园足球特色学校、生态冰壶体育运动项目学校、中国棒垒球推广学校等荣誉。从校园赛场到成长日常，体育正为平潭青少年的全面发展注入强劲动力，让“五育并举”在校园落地生根、开花结果。