当小学生化身电影主角，当科学知识成为剧本内核，会碰撞出怎样的火花？在2025年视听作品展映活动北京现场，答案正式揭晓。由平潭实验小学五年级学生林皓宇、杨宇辰自编、自导、自演、自剪，教师冯丽萍、高燕霞指导创作的科学微电影《天狗食日的秘密》，让全场评委眼前一亮。

“这是用手机拍摄、学生自己剪辑的作品？”评审席上，不时传来低声交流。最终，这部充满巧思的作品，以其生动的叙事手法和精准的科学可视化呈现，捧回“最佳视觉效果奖”。

据了解，此次展映活动由中国教育技术协会主办，旨在展现新时代青少年等群体的文化素养、审美能力等，为其全面成长提供切实有益的价值引导。

精心打磨 呈现科学真相

获奖并非探索的终点。1月4日下午，平潭实验小学的科学活动室里，《天狗食日的秘密》正被反复回放。课余时间，冯丽萍老师带着林皓宇、杨宇辰逐帧推敲细节，“这个转场可以更自然，解释日食原理的动画还能进一步优化。”

在这部由他们自编自导自演的微电影中，书生林皓宇目睹白昼突暗，友人杨宇辰以“天狗食日”的传说相告，书生却心生疑惑。于是，查典籍、做模型，一段追寻科学真相的旅程由此展开。

“2024年9月底，老师向我们介绍了福建省青少年科学影像活动，还播放了学长学姐的获奖作品。”杨宇辰回忆道，“后来我们从视频中看到日地月三球仪，就萌生了拍摄一部科普日食微电影的想法。”

2024年10月初，两人迅速行动了起来。他们翻阅资料挖掘传说素材，利用三球仪模拟天体运行，一点点打磨剧本和分镜。“我们想用同龄人能懂的方式，把古老传说和科学原理联系起来。”林皓宇说。

拍摄当天，手持折扇、身着古装的两人走进海坛古城，在亭台楼阁间演绎跨越古今的对话。冯丽萍、高燕霞两位老师则举着手机，一路跟拍记录。

“拍着剪着，科学不再只是书上的文字，而成了眼前真实可感的现象。”林皓宇说。对杨宇辰而言，最大的收获是真正“看见”了日食时日月地的位置关系——“不是背下来的，是亲手摆出来、亲眼确认的”。

这部5分多钟的微电影，从构思到成片历时近一个月。拍摄素材累计近百个片段，剧本前后修改了五六稿，直到开拍前一天仍在调整。定稿后，团队随即筹备古装服饰与实地取景事宜。

拍摄中最难的部分，是用日地月三球仪可视化呈现科学原理。“这段内容需要原创，普通剪辑软件难以实现。”林皓宇解释，后来在老师指导下，他们借助其他软件制作动画，再导入视频完成合成。

鼓励探究 用镜头发现世界

此前，这部作品在2024年福建省青少年科学影像比赛中获奖。“前两年参赛经验不足，成绩平平。这次我们从培训、剧本创作到拍摄剪辑，都做了系统准备。”冯丽萍表示，关键在于引导学生用视听语言讲好科学故事。

去年年底，在北京展映现场，面对现场剪辑与即时答辩的双重考验，林皓宇和杨宇辰展现出超乎预期的沉稳。聚光灯下，两人眼神始终专注。“全国各地的优秀作品让我们大开眼界，也更珍惜自己的创作成果。”林皓宇坦言，这份荣誉不仅是肯定，更是激励，“它会提醒我，在这条路上我还可以走得更远。”

从小喜欢阅读科普书籍的杨宇辰，在这次经历中收获了全新体验。“原来科学不只是停留在书页上的文字和实验中的操作。”他说，“当把日月运行的规律，转化为人人都能看懂的动态画面时，那种感觉非常奇妙。这不仅是知识的掌握，更像是对宇宙韵律的生动翻译。”

“这次获奖不仅是对参赛学生创作心血与探究精神的肯定，还为实验区中小学科学实践教育注入强劲动力。”实验区科学技术协会党组书记、主席邓连生表示，未来将持续搭建优质科创实践平台，鼓励青少年用镜头记录科学探索、传递科学魅力，在实践中培养创新思维与综合素养。

冯丽萍还计划以此次获奖团队为核心，在校内成立科学影像社团。“让获奖学生成为‘火种’，带动更多同学拿起设备、走近科学。”她说，“我们希望，镜头能成为孩子们发现世界的另一双眼睛。”