冬日午后的平潭南北街，静谧而优雅，蕴藏着海岛人生活的底色。在街两侧红砖骑楼下，福建师范大学平潭附属中学的学生们正俯身记录、举镜拍摄，不时向老师轻声提问——从潭城港的往昔兴衰、骑楼的建筑往事，到海坛镇水师衙署的旧迹，再到古建筑保护的思考。

近日，该校“平潭历史、地理与文化”校本课程走出教室，将课堂“搬”进了这条充满故事的老街。一堂别开生面的人文风土田野调查课，就在斑驳砖影与悠悠海风中悄然展开。

现场探索红砖骑楼背后的文化故事

“同学们，今天我们要一起探索这条藏着‘平潭密码’的南北街。它的命运和潭城港紧紧相连，港兴则街兴，港变则街变。这里还是海坛水师的发源地，街区角落还藏着一座炮台遗址，曾走出不少名人将才，如詹殿擢、刘尧宸……”下午3点10分，历史教师念惠敏站在南街入口的石阶上，向学生们介绍着。

高一（3）班的游昕瑜听得入神。“小时候来过，却从没真正看懂它，今天听老师讲解，才感觉这段历史立体了起来。”她说，“以后我还会再来，细细看懂每一座骑楼。”

南街曾是平潭最繁华的商业街，道路两旁是一栋栋红砖骑楼，整齐而立，砖雕精细，具有闽南建筑风格。走在南街长廊下，仿佛能听见百年前的市井声。

“大家看，宽廊柱、红砖墙、带纹饰的窗——这是南街特殊的建筑语言。”念惠敏指向一排骑楼，继续说，“想象一下，从前商船靠岸，货物要在南街交易，遇到下雨、暴晒怎么办？”她的话立刻引起学生一片讨论。

“说到县城南街的修建历史，可以追溯到1936年。当时，时任县长李为公特地委托长乐人高光宠规划设计。改建后的南街，路面及两侧人行道共拓宽至8米，铺上了长方形石板条，同时，原有的商店也被精心改建为双层红砖砖混水泥结构，做到外观统一。”从骑楼的“身世”到它的建筑智慧，再到时代变迁中的命运，念惠敏的讲解层层递进，逐一展开。四十分钟一晃而过，学生们却意犹未尽，不停提问，一旁的地理教师曹志宏、英语教师巫琴也适时加入，从各自学科角度补充讲解，帮助学生系统理解骑楼的形制、文化与现状。

“把课堂‘搬’到老街，效果远胜于在教室。”念惠敏说，为了这堂课，她提前罗列知识点，反复实地踩点，精心打磨讲解稿，“历史地理的学习，既要读万卷书，也要行脚下路。”

现场，30余名学生以小组为单位，手持卷尺、相机与田野调查表，对南北街的地理位置、历史背景、建筑特征展开细致考察。历史不再只是课本上的某一段落，而是可触摸、可丈量、可追问的眼前实景。

“田野调查没有标准答案，每个学生视角不同，收获也不同。”曹志宏说，“希望通过这样的方式，能让同学们学有所获，了解更多在平潭这片土地上曾发生过的故事。”

将乡土的根深植年轻人心中

顺着青石板铺就的道路，师生们漫步于红砖骑楼之间，仿佛在用双脚阅读一部立体的地方志。

据史料记载，明末清初，福清人开始在潭城（今平潭城关地区）和苏澳经营海上运输。清康熙年间，设在福清的清廷水师移至海坛岛，并在此建镇总署，为这片土地注入了最初的繁荣与活力。随着时间推移，古平潭城区逐渐扩大，至清光绪年间已建有108间房屋，街区雏形显现。到了二十世纪三十年代，平潭县城共建有北街、南街等8条街道。

高一（7）班学生王宇烽全程举着相机，不愿漏掉任何细节。“田野调查离不开实地观察。走过这条街，我感觉自己才真正触摸到家乡历史的肌理。”他说，他和小组同学正合力完成一份调查报告，期待用年轻视角，为老街解读带来新意。

谈及为何要将课堂“搬”到老街来时，从安徽来平潭教书六年的地理教师曹志宏坦言，在给学生们授课时，他发现不少本地学生对脚下的土地反而陌生。为此，他常利用课余时间走街串巷，将自己变成一名“本土学生”。“地理与历史不应只停留在课本上，更应走近当地风土人情，让学生在实践中感受学科魅力。”

于是，这门校本课程，不仅走进了南北街，还走进了南寨山的奇石之间、大福湾的潮声之畔。“每一次走出教室，学生眼中的光就更亮一些。不少孩子现在谈起家乡古迹名胜，如数家珍。”念惠敏欣慰道。

一门校本课程生动实现，背后是教师们对当地人文风情持续不断地深耕探索。他们常常需要提前数月踩点、查阅方志、请教专家，将考察主题转化为系统的学习教案。

曹志宏认为，教当地人文，教师自己得先成为这片土地的“学生”。2024年，他与三位同事共同开展教学研究，探索如何让地理课“生”出乡土温度。

“我们做的不是纯研究，而是想把脚下的土地，真正种进学生的生命里——一届届，把乡土的根，扎进年轻的心。”曹志宏希望，能将学生的调查成果转化为具体的保护建议，“推动南北街骑楼重现光彩，助力平潭老街复兴。”