当三十双小手第一次捧起古老的戥秤，在克与毫厘之间与艾草、丁香对话，一门名叫“风启盐植”的社团课，正在平潭麒麟小学的校园里悄然“生长”。

日前，这所坐落于平潭旧盐场之上的学校，将中草药、气象与盐文化编织成一套可触摸的课程体系，让孩子们在称药、观云、识盐中，触摸传统文化的脉络。从实验室里的药香到百草园中的探索，从盐田历史的寻访到家庭话题的延伸，这不仅是“从手到心”的实践，更是一次将传统文化实现在地化传承的生动缩影。

戥秤轻摇，手作生香

“艾叶2克，薄荷2克，丁香3克，薰衣草3克……”14点，平潭麒麟小学的科学实验室里，“风启盐植”社团课正在进行。清亮的童声如风铃般此起彼伏。阳光斜斜穿过玻璃窗，在摆满草药的木桌上投下温暖的光斑。空气中浮动着草药特有的、清幽绵长的香气。

三十名学生围着一张张长桌而坐，桌上的牛皮纸盒里盛放着艾叶、薄荷、丁香与薰衣草等中草药。实验台前，科学教师方伊萍手持一杆细巧的戥秤，向孩子们示范这古老器具的用法。“戥秤也叫戥子秤，北宋初年由刘承珪发明。它在中药计量中得到广泛应用……大家看，戥秤虽小，却有两样关键。这是秤盘，用来盛放药材；这是秤杆，上面有精致的刻度。”方伊萍放慢动作，将一枚铜质秤砣轻轻拨至杆上，再将一枚枚晒干的艾叶放入秤盘。“称量时，要左手平稳持秤，右手小心添减药材，直到秤杆完全水平。这时候，秤砣所在的刻度，就是准确的克数——2克艾叶。”

“方老师，我用戥秤怎么总是称不准克数呀？”一个男孩蹙着眉，秤杆在他手中倾斜不定。不少同学也遇到了同样的难题——与一键显示的电子秤不同，这杆小秤需要眼睛、手指与呼吸的全然配合。

方伊萍俯身，握住学生的手，轻声说：“不急，你看，秤杆要持平，目光要与刻度齐平。多了就减一点，少了就添一点。”孩子们屏息凝神，一次次尝试，直到那根细长的秤杆终于稳稳停住——克数准确，一分不差。称量完成后，他们再将各色药材装入布袋。不一会儿，一个个散发药香的驱蚊香袋便制作完成了。

“比起光听老师讲，自己动手才真的有意思！”三年（9）班学生吴家毅展示着刚做好的驱蚊香袋，笑容里满是成就感，“我要把它挂在家里，然后告诉爸爸妈妈这里面每一种草药叫什么、有什么用。”

学习社团课以来，吴家毅总爱用发现的眼睛打量着熟悉的校园。“现在看到不认识的中草药植物，我都会忍不住蹲下来，轻轻摸一摸，凑近闻一闻，再想办法去查它的名字。”他笑着说：“就像突然发现，原来校园里那些不起眼的角落，藏着许多有意思的‘秘密’。”

从盐场旧址到百草园

今年10月，坐落于平潭盐场旧址的平潭麒麟小学，结合校园中草药资源与在地盐文化传承，创设了“风启盐植”社团。目前社团由3名科学教师共同授课，已逐步构建起涵盖中草药、气象与盐文化三大板块的课程体系，面向三年级学生开放，引导他们在动手实践中亲近自然、感悟科学。

方伊萍介绍，在学校杨鸿校长的倡导下，团队从上学期便开始筹备。她们前期调研学生的兴趣与动手能力，据此精心设计课程。历时半年，社团终于落地。

“风启盐植”——这个诗意的名字，在许多孩子初次听到时，便唤起了他们天真的好奇。方伊萍总会耐心解释道：“风”象征气象万千，是我们头顶那片天空的语言。它教会我们观察云朵的旅行、读懂季节的讯息。“盐”是大海的结晶，更是我们脚下这片土地的共同记忆。它提醒我们，家乡的故事就藏在每一粒洁白的盐晶里。“植”，是草木的生长，是自然赠予我们的宝贵药箱。每一片叶子、每一朵花，都蕴含着守护健康的智慧。

“希望通过这门课，孩子们不仅能学到知识，更能感受到——风就在我们呼吸之间，盐就在我们生活之中，植就在我们触手可及之处。传统文化不是书本里遥远的故事，它就生动地围绕在我们身边。”在方伊萍看来，“风启盐植”这个名字本身就是一个温柔的邀请：邀请孩子们打开感官，去触摸、观察、思考身边那些看似寻常却充满智慧的自然“密码”。

随着社团课的开展，孩子们的校园生活变得更加精彩。三年（9）班的魏祺轩说起这学期加入“风启盐植”社团的经历，眼里闪着光：“一开始纯粹是被名字吸引。”真正走进社团后，他发现这片小天地“比想象中还要好玩”。在学校盐文化教育与体验馆，他和同学们一起观察模拟盐田，学习海水晒盐的过程和原理……“我现在知道，盐不只是白色的颗粒。海盐带着大海的辽阔，井矿盐藏着大地的深沉，每一种都有自己来的地方、去的用途。”对魏祺轩而言，社团不再只是一个课外活动，而是一扇缓缓推开的窗，窗外连接的是更精彩的大千世界。

让热爱在实践土壤中扎根

田野即课堂，生活即教育。在“风启盐植”社团，学习从不局限于教室，而是随着脚步延伸至草木之间。

校园一角，不少孩子们拿着迷你显微镜，趴在草地上细致观察一点红的叶脉，有人凑近轻嗅它的气息，还有人小心摘下一片夹进笔记里，珍藏这份自然的礼物。一番探索后，他们认真在《校园中草药探秘记录单》上填写“小小草药猎人”“观察地点”等内容，并用心绘下一点红的图样，笔触间满是专注与新奇。

方伊萍拿着一点红向孩子们细心讲解：“大家看，它的叶片呈圆形，叶缘光滑，叶脉平行。最特别的是——正面深绿，背面淡紫，叶汁透明，它有止咳化痰的功效，大家要记住，辨认中草药一定要全面仔细。药材若认错，不仅难治病，还可能影响健康。”学生们围拢聆听，不时点头。

漫步校园，仿佛步入一处静谧的“药王谷”。百草园教育科学基地里，各类中草药依序栽种，旁边的标识牌清晰介绍其名称与功效；中医药体验馆中，孩子们流连于古今工具、药材展柜与文化墙前，指尖触碰的是历史，眼中闪动的是好奇。

“自从加入‘风启盐植’社团，我学到了许多课本上没有的中医药知识，也越来越喜欢这门深厚的文化了。”三年（7）班学生施涵森笑着说。

经过一个多月的社团课程浸润，变化正在孩子们身上悄然发生。许多学生不仅对中草药产生了浓厚兴趣，也开始主动关注脚下的盐田历史、抬头观察云霞天气的变化。这份由课堂点燃的好奇，甚至蔓延到了家庭之中。

家长陈女士欣慰地说：“现在孩子回家，小脑袋里装满了新鲜事——今天认了哪种草药，盐是怎么晒出来的，云朵又‘说’了什么天气……听他讲得眼睛发亮，连我们大人都跟着重新认识了脚下的这片土地。”

看着孩子们从陌生到亲近、从观察到热爱，方伊萍感触颇深：“他们最初可能只是被有趣的活动吸引，但现在，你会看见他们蹲在草丛里专注地分辨叶脉，称药材时慎重得像个小药师——那种发自内心的珍惜和好奇，是最打动我的。”

“下个学期，我们会设计更多动手环节，比如种植药材、提取药液等。”方伊萍说：“孩子们在亲身实践中，不仅能更深地感受中华优秀传统文化的魅力，也能在心底埋下爱乡土、懂传承、有情怀的种子。”