“随着稻香河流继续奔跑/微微笑/小时候的梦我知道……”夏日，阳光明媚，天空湛蓝，一场别开生面的稻田研学实践活动在平潭金井片区仙霞村进行。

稻田里，乐声流淌，欢声笑语一片。40多名平潭敖东中心小学学生身穿整齐校服，在绿意葱葱的稻苗怀抱中，跟随音乐老师的指挥，深情齐唱歌曲《稻香》。耳畔是律动的节拍，抬眼间是古村云蒸霞蔚，优美的童声在稻田里回荡，飘向蓝天……

这场稻田研学实践活动究竟有何独特之处呢？让我们一探究竟。

学生跟随欢快的鼓点，认真演唱。

田间课堂 稻田传来美妙童声

6月18日，来到仙霞村，绿油油的稻苗长势喜人，随风摇曳。阳光洒满田埂，映着温暖的光影，风景如画惹人醉。

随着音乐伴奏声，五年（1）班学生在音乐教师李冰晶指导下，在乡间小道奔跑着，演唱着，大家全身心投入，尽情享受着这节快乐的稻田音乐课。现场，有的学生欢快地舞动身体；有的学生则富有节奏地敲打非洲鼓，他们神采奕奕，张弛有度，举手投足间传递着青春的活力……

“这次在稻田里上音乐课，感觉和以往在教室里完全不同。闻着稻田里的泥土芬芳唱歌，这种形式太新颖了，很有趣！此前大家还体验劳动种植，真正体会到了课本里‘粒粒皆辛苦’的含义，以后我一定会更加珍惜粮食。”五年（1）班学生刘雅瑄感慨道。

“把音乐课搬到户外，让学生在稻田里感受自然之韵，体验仙霞村特有的稻田文化，是一次全新的教学实践。”李冰晶说。

除了唱歌，热情的仙霞村村民还向学生们讲解仙霞村的水稻种植历史、种植技术等知识，一场趣味横生的稻田知识竞赛，在稻田里同步开启。

“稻谷是通过什么方法变成米的”“古诗‘也傍桑阴学种瓜’的上一句是什么”……在稻田知识竞赛中，仙霞村驻村选调生凌剀晰话音刚落，学生们迫不及待地举手抢答，气氛热烈。

五年（1）班学生林思桐认真作答，表现出色，赢得了三个植物盲盒礼物。“这节稻田里的音乐课让人难忘，很有意义。仙霞村的美丽村景，以及这里的水稻种植历史和文化，让我十分陶醉。等水稻丰收之时，我还要来这里探访。”林思桐兴奋地说。

稻田音乐课现场

盘活资源 创造全新学习体验

这场稻田研学实践，是村校协同联动育人机制的一个缩影。

去年5月，仙霞村与平潭敖东中心小学签订共建协议，依托仙霞村乡土文化资源和学校的教育资源，吸纳社会力量，举办稻田研学、普法活动、家庭教育讲座等系列活动。

共建当天，学生们体验下地插秧，在泥泞的田地里挥洒汗水，感受着耕种的艰辛与乐趣。而今，这片稻田又成为音乐舞台，让孩子们在大自然的怀抱中体验着别样的学习乐趣。

“村校协同教育模式，并非简单的资源整合，而是教育理念的深刻变革。这种模式为乡村教育注入了新的活力，让乡村学校真正扎根乡土，让学习活动回归生活本真。”平潭敖东中心小学党支部书记、校长周斌坦言，当学生们在稻田里与村民一起插秧播种，亲身体验“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛劳；在古树下聆听老爷爷讲述乡村故事，分享“几分耕耘，几分收获”的丰收喜悦；在田间唱歌，感受艺术与自然的完美融合……让学科教育与大自然相结合，让学生在学习知识的同时又亲近了大自然，教育已然超越了书本，成为生命与土地的对话。

“尽可能挖掘可用的乡村教育资源，让青山绿水成为课堂，乡土文化化作教材，与学校合力托起孩子们成长的蓝天。”仙霞村党总支书记、村委会主任林同琼说，在一场场活动中，学生们在大自然中学到了知识，增强了对家乡文化的热爱。同时，也为他们搭建了展示自我的舞台，让他们能够发挥才能，获得肯定与鼓励。更令人欣喜的是，家长们也变得愈发好学，积极主动地参与每一次家庭教育讲座，学会用爱与理解陪伴孩子走过成长的每一步。

学生在稻田间快乐奔跑。

村校携手 传递温暖与爱

除了打造“田间课堂”，村校携手，举办多场优秀学生表彰活动，传递温度与爱。

据凌剀晰介绍，目前仙霞村有61名学生在平潭敖东中心小学就读。这些学生各有所长，有的在国家级体育赛事中勇夺桂冠，有的擅长绘画、演讲，还有的是“速算小达人”……“这些乡村学生身上的闪光点应该被更多人看见，让他们获得向上跃升的力量。目前已开展4期优秀学生表彰活动，以激励鼓舞更多学生发扬勤奋好学的精神，未来学成回报家乡与社会。”凌剀晰说。

学生手捧着一张张表彰证书，脸上露出灿烂的笑容。五年级学生何梓祥说，受表彰既是一份荣誉更是一份激励。“我也认识了更多优秀同学，将激励着我不断努力。”

笑在脸上，乐在心里。这种创新的教育方式深受师生、家长的喜爱，彼此关系更加亲密、和谐融洽。

四年级受表彰学生陈晴钰的家长林晓婷深有体会，她说：“这些活动都很有意义，让我们不仅仅关注到孩子的学习成绩，更把教育视角聚焦到才艺、品德培养等方面，希望村校共建活动常态化开展下去。”

“我们将持续深化村校协同联动育人机制，通过搭建研学实践基地、依托优秀学生表彰等平台，联合社会各方资源，强化村校双方的交流互动，希望能够推动形成‘家、村、校、社’多方位联动互动的育人新格局。”林同琼说。

学生在一次次普法课堂的情景剧、小游戏中，参与学会自我保护和保护他人；学生还学会用绘画、片段写作等方式，分享参与活动的真实感受和体验；家长也在一场场家庭教育讲座中，掌握了更多科学育儿方法……稻田边，教室里，师生、家长在收获中成长，遇见更好的自己。

周斌表示，今后，学校将依托村校协同联动育人模式，立足乡村教育资源开发乡土课程，打造具有本地特色的劳动实践基地，设立“村庄课堂”，定期邀请村干部、农耕专家等走进学校开设讲座，通过家校社携手，更好助力孩子全面发展。