“红日升在东方，其大道满霞光……”10日下午，清澈的歌声在福建师范大学平潭附属中学的校园里久久萦绕。这是学校高中部在举办“班班有歌声”比赛。

美育如何真正抵达每个青少年的心灵？福建师范大学平潭附属中学通过构建多层次、广覆盖的展示平台，让不同特质的孩子都能被看见、被点亮，让美育真正成为“面向人人”的日常教育。

“班班有歌声”比赛现场

班班有歌声 人人向未来

比赛当天，八个班级轮番登台，礼堂内热潮涌动。舞台上的学生着装整齐、神情自信，歌声时而激昂如潮，时而婉转如流。据介绍，比赛分为两轮，各班先演唱固定曲目《万疆》，而后再演唱自选曲目，最后由评委综合评分，公布最后分数。

“看到孩子在台上发光的样子，心里特别暖。学校举办这样的比赛，不仅让孩子们离艺术更近，更让平凡的读书生涯有了诗和歌的颜色。”家长林女士说。

为了比赛，每个班级都投入了无限创意。课余时间，走廊里、教室里处处回荡着练唱的歌声，以及老师温柔的指导声和清脆的笑声。各班在乐器、朗诵、动作设计、情景演绎等方面巧思频出，让排练成了校园里一道流动的风景。

高一（7）班的表演精彩纷呈。一曲《万疆》在琵琶声与古筝声中缓缓流出，庄严中见深情。曲毕，钢琴与吉他响起，轻快的《我乘着风飞过来》带着玩偶、泡泡和纸飞机，将全场带入一片纯真飞扬的童年梦境。

“比赛不只是比拼歌唱水平，更是用美育引导我们成长，让我们在劳逸结合中放松心情。”高一（7）班学生陈芊妤说，自己从小就学习钢琴与琵琶，在班主任的鼓励下，她将自己的特长融入班级表演，“就像歌里想表达的，希望我们都能乘着风，飞向更远的未来。”

2017年，学校在首届艺术周中创设了“班班有歌声”比赛。如今，这一活动已成为浸润数届学子成长的美育传统。

“它不仅是音乐的延伸，更是以集体艺术涵养团队精神、提升审美素养的重要载体。”校团委书记林雪梅感慨地说，“学生们不再只是唱歌，而是在创作、在表达、在赋予这项传统活动新的生命力。”

让美在各科课堂中流淌

近年来，福建师范大学平潭附属中学以“大美育”为引领，不仅在音乐、美术等传统艺术课程中深耕，更推动语文、历史、体育等学科与美育深度融合。今年4月，学校围绕课文《兰亭集序》与舞剧《永和九年》，创新推出“艺术+”特色课程体系——语文课堂感悟生命哲思，书法课上提笔临摹风骨，舞蹈课中以身体对话墨韵。课堂之外，学生们还走进平潭国际演艺中心，在“沉浸式”文化研学中，让静态的知识立体起来，与传统文化产生更深的情感联结。

“在学校，美育是跨越学科、融入教学的，它让每一堂课都回荡着美的声音，也让每个孩子都成为美的参与者与发光者。”福建师范大学平潭附属中学教研室主任杨海燕这样描述学校的育人理念，“美育不是一门课，而是一种抵达心灵的教育。我们不仅要让学生懂得欣赏美，更要让他们成为美的创造者与传递者。”

高一（5）班学生林司宸入学后才开始学习指挥。她笑着说：“虽然高中学习很紧张，但这次比赛让我的生活多了很多乐趣。我不仅学会了如何指挥，还能在大家面前展示自己的学习成果，特别有成就感。”

在这样的理念浸润下，学校美育成果渐次绽放：朗诵作品《我还有个家，在西海固》获全国第七届中小学生艺术展演活动中学组朗诵类二等奖；朗诵作品《山海问答——来自西藏的信笺》获福建省第八届中小学生艺术展演活动中学组朗诵类二等奖；美育案例《三维协同·美育链动》入选2025年福建省学校美育浸润行动优秀案例……

“这些成绩是学校在课程与活动融合路径上持续探索的见证。”杨海燕说。目前，学校正依据新课标要求，系统推进跨学科美育实践，将美的感知与创造融入各类课堂，构建全方位、融合式的美育生态，让美育不仅仅是一种教育，更成为学生成长路上温暖而恒久的光。